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19 juin 2013

Une blogosphère parmi d'autres...

A blogosphere among others... - English below

Internet a de multiples visages, certains plus sympathiques que d'autres. BlogPaws, The Cat Blogosphere, Pet Blogs United, ces noms ne vous disent peut-être rien ; pour ma part, en tant que passionnée de chats et blogueuse plurilingue, il m'était difficile de passer à côté.

Ces sites regroupent plusieurs milliers d'animaux blogueurs : vous me direz de prime abord que les humains qui se cachent derrière le minet connecté sont de joyeux allumés, des gagas de leur bêbête qui n'ont rien d'autre à faire. Vous êtes persuadés que ces doux dingues postent quotidiennement ou presque beaucoup de photos et peu de texte, se congratulent et s'extasient les uns chez les autres, et se consacrent exclusivement au culte de leur bestiole. J'admets que ce n'est pas entièrement faux, cependant c'est beaucoup, beaucoup plus que ça !

Il existe en effet un véritable business autour de ces plate-formes : des conférences sont organisées pour apprendre à augmenter le trafic sur son blog ou à le monétiser ; de grands groupes industriels de nourriture et produits pour chats sponsorisent différents événements, des blogs, des sites, des portails ou des associations de protection ; il y a régulièrement des concours avec gains en espèces ou en nature, gains que le blogueur reverse le plus souvent à un refuge ou une association de son choix.

Une partie des membres de la blogosphère féline sont également actifs sur le terrain (en majorité bénévolement). Ils aident à la gestion des refuges, mettent en oeuvre les programmes locaux de capture et stérilisation des chats errants avec l'aide de vétérinaires partenaires, et font la promotion des chats à adopter. Ils diffusent également des conseils avisés à l'attention des propriétaires de chats.

Sous ses dehors futiles, la blogosphère féline est un donc un bon amplificateur pour toutes les voix qui parlent pour nos amis les chats. Twitter, plusieurs groupes Facebook et plusieurs communautés Google+ en sont d'ailleurs le prolongement. Vous trouverez ici des liens vers différentes associations et refuges en Suisse Romande ; n'hésitez pas à m'en signaler d'autres !


Internet has multiple faces, certain more pleasant than others. BlogPaws, The Cat Blogosphere, Pet Blogs United, these names say to you maybe nothing ; for my part, as passionate about cats and multilingual blogger, it was difficult to me to miss.

These sites include several thousand animals bloggers : you will say to me at first sight that the humans who hide behind the connected kitten are of joyful lit, gaga of their pettie and have nothing else to do. You are persuaded that these gentle nutcases post many photos and little text daily or almost, congratulate and go into raptures some to the others, and dedicate themselves exclusively to the worship of their tiny creature. I admit that it is not completely false, however it is a lot, much more than that !

There is indeed a real business around these platforms : conferences are organized to learn to increase the traffic on your blog or to monetize it ; big industrial groups of food and products for cats sponsor various events, blogs, sites, portals or protection associations ; there are regularly competitions with gains in cash or in kind, gains which the blogger puts back mostly in a shelter or an association of his choice.

A part of the members of the feline blogosphere are also active on the ground (for the greater part voluntarily). They help in the management of shelters, implement the local programs of trap-neuter-return of alley cats thanks to partner veterinarians, and make the promotion of cats to adopt. They also spread wise advice for the owners of cats.

Under its pointless outside, the feline blogosphere is one thus a good amplifier for all the voices which speak for our friends cats. Twitter, several groups Facebook and several communities Google+ are moreover the continuation there. You will find here links towards various associations and refuges in French-speaking Switzerland ; do not hesitate to indicate me others !

11 juin 2013

Mystère aux CFF

Mystery at Federal Railways - English below

Ce devait être une course d'école comme toutes les autres : renseignements, tarifs confirmés et réservation effectuée trois semaines avant, confirmation reçue, et encore un SMS de confirmation reçu la veille. Que du bonheur en perspective pour la classe de Cindy et la mienne.

Et pourtant. La matin même, à la gare de Bex, stupeur et tremblements à 30 minutes du départ : le gentil guichetier a bien le mail confirmant la réservation, mais aucune trace de celle-ci dans son ordinateur. Après moultes tapotements : "y'a rien... J'trouve rien..." Etonnement agacé de notre part. "J'peux vous la refaire... 'Tendez... Voilà... Ça fait 680.-" Protestations de notre côté : le tarif qui nous a été communiqué est d'à peine 520.-, et correspond donc à la somme demandée aux parents et en notre possession. "Ah... Faut qu'je cherche et que je refasse tout... J'en ai pour une heure... Faut attendre et laisser passer les gens dans la queue." Refus catégorique de ma part : notre train part dans 10 minutes, alors le gentil guichetier est prié de se dépêcher de nous donner notre aller-retour Bex-Vevey, et on se débrouillera sur place pour l'autre transport. Tout est miraculeusement très vite prêt, et nous pouvons partir à l'heure prévue.

Le haut-parleur annonce quel wagon est pour notre groupe, mais quand nous y montons, aucun papier n'indique que celui-ci est réservé, et nous devons éparpiller les élèves parmi les places déjà occupées. Bref, dit crûment, ce début de course, c'est le bordel...

La suite se déroule plus ou moins sereinement, le budget transport est tenu, nous avons des places, tout le monde est content.

Au retour, notre réservation de groupe est annoncée au haut-parleur, et les avis de réservation sont affichés aux fenêtres dudit wagon comme il se doit.

Tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes.

Alors il faudra qu'on m'explique : comment les CFF peuvent-ils renseigner un usager sur une offre de transports combinés, lui donner un prix, prendre sa réservation, la confirmer, en avoir la trace informatique d'un côté et ignorer l'existence de cette même réservation dans le même système informatique (je suppose...) de l'autre ?

It had to be a school trip as all the others : information, confirmed price rates and reservation made three weeks before, successful confirmation, and another SMS of confirmation received watches over it. Lot of happiness in perspective for the class of Cindy and mine.

And nevertheless. Same morning, at the station of Bex, bewilderment and shivers in 30 minutes of the departure : the kind counter clerk has well the e-mail confirming the reservation, but no track of this one in his computer. After many tappings: " has nothing there... I find nothing... " Annoyed surprise from us. " I can redo it... Wait... Here is... That makes 680.-" Protests from on our side : the price rate which was communicated with us is hardly 520.-, and thus corresponds to the sum asked to the parents and in our ownership. " Ah... Needs that I look and that I redo everything... I have it for one hour... Needs to wait and to allow to pass people in the tail. " Downright refusal from me : our train leaves in 10 minutes, then the kind counter clerk is asked to hurry to give us our round trip Bex-Vevey, and we shall manage on the spot for the other transport. Everything is supernaturally very fast ready, and we can leave at the planned hour.

The loudspeaker announces which car is for our group, but when we rise there, no paper indicates that this one is reserved, and we have to scatter the pupils among the already occupied places. In brief, said frankly, this beginning of trip, it's a mess...

The continuation takes place more or less serenely, the budget transport is kept, we have places, everybody is satisfied.

On the way back, our reservation of group is announced in the loudspeaker, and the notices of reservation are shown in the windows of the aforementioned car as is proper.

Everything goes for best in the best of the worlds.
Then we shall have to explain to me : how can the CFF inform a user about an offer of combined transportations, give her a price, take her reservation, confirm it, have the IT track of it on one side and ignore the existence of the same reservation in the same computer system (I suppose) of the other one ?

26 mai 2013

e2change 2013 : Educanet2, un outil puissant


e2change 2013: Educanet2, a powerful tool - English below

Mercredi 22 mai dernier a eu lieu la journée e2change 2013 consacrée aux possibilités qu'offre Educanet2.


Educanet2 est la principale plateforme d'enseignement et d'apprentissage en ligne du Serveur Suisse de l'Education educa.chEducanet2 permet de créer des institutions, et au sein de celles-ci, des groupes, des classes, et des espaces personnels. On peut aussi créer des communautés entre membres de différentes institutions. Tout cela peut être personnalisé à l'aide de plus de vingt outils que l'administrateur de chaque institution peut mettre à disposition de chaque type de profil.


La manifestation e2change 2013 était accueillie sur le site de Bernexpo : programme copieux, excellente organisation et infrastructure parfaite : badge individuel avec info de login au WLAN à disposition, îlots de tables de 6 à 8 personnes propices aux échanges, multiprise pour charger nos appareils à chaque groupe de tables, écran géant pour les trois présentations collectives de la journée, zone de restauration dans l'aile voisine, café-croissant le matin, bon menu équilibré à midi : le top !

Plusieurs exemples d'utilisation de certains outils nous ont été présentés en ateliers de 20 à 30 mn ; nous avons pu ensuite tester l'outil présenté ou travailler à un projet personnel durant le même temps avant la présentation suivante. Parmi tous les outils à disposition, certains nous sont déjà très familiers (messagerie par exemple) ; d'autres, moins évidents, gagnent cependant beaucoup à être connus.


A mon avis, mon établissement n'utilise pour l'instant que la moitié du potentiel d'Educanet2. Tous ses membres gagneraient à avoir un complément de formation à ce sujet : une journée agrémentée d'exemples concrets d'utilisation, entrecoupée de moments d'application pour essayer, tester, et se faire une idée. Certains outils semblent être plutôt pour l'institution (direction ou secrétariat), les groupes ou les classes (Communiqués par exemple), d'autres plutôt pour les enseignants (Courselets),  il y en a pour tout le monde !


Articles en lien :



Last Wednesday, May 22nd took place the day e2change 2013 dedicated to the possibilities that offers Educanet2.


Educanet2 is the main online platform of education and learning of the Swiss Server of Education educa.chEducanet2 allows to create institutions, and within these, groups, classes, and personal spaces. We can also create communities between members of various institutions. All this can be personalized by means of more than twenty tools than the administrator of every institution can give to every kind of profile.


The event e2change 2013 was welcomed on the site of Bernexpo : copious program, excellent organization and perfect infrastructure : individual badge with information of login to the WLAN at our disposal, blocks of tables of 6 to 8 persons convenient to the exchanges, power strips to charge our devices to every group of tables, big screen for the three collective presentations of the day, zone of catering in the nearby wing, coffee-croissant in the morning, good well-balanced menu at noon : the top !


Several examples of use of certain tools were presented to us in workshops from 20 to 30 mn ; we were then able to test the presented tool or to work on a personal project during the same time before the following presentation. Among all the tools at our disposal, some are already very familiar to us (messaging for example) ; other, less obvious, improve on acquaintance however a lot.


In my opinion, my establishment uses at the moment only half of the potential of Educanet2. All its members would gain to have a further training on this subject : a day brightened with concrete examples of use, interrupted with moments of application to try, to test, and be made an idea. Certain tools seem to be rather for the institution (management or secretarial department), the groups or the classes (Announcements for example), others rather for the teachers ( Courselets), there is for everybody !


Linked posts :


Générateur de site web Educanet2

Exemples de gabarits - Templates examples
Web site generator - English below

Cet outil intuitif et facile d'utilisation permet de créer et publier un site Web fonctionnel tout simple sans rien connaître au html et autre cms. Il suffit de préparer toute la matière nécessaire au contenu (images, textes, intitulés), de savoir quelles pages doivent être liées entre elle, puis de se laisser guider. Plusieurs gabarits sont à disposition pour l'élaboration de chaque page.

Articles en lien :



This intuitive and easy tool of use allows to create and to publish a quite simple functional Web site without knowing anything about the html or cms.It is enough to prepare all the subject necessary for the contents (images, texts, titles), to know which pages must be connected among, then to be guided. Several templates can be chosen for the elaboration of every page.

Linked posts :


Structure d'une institution Educanet2


Structure of an institution - English below

Educanet2 a une structure hiérarchique et pyramidale ; en général, les institutions publiques sont créées par les cantons. chaque institution est gérée par un administrateur qui crée tout ce qui se trouve à l'intérieur de celle-ci : enseignants, classes, élèves. 

L'administrateur alloue et gère ensuite les droits d'utilisation requis par chaque profil ou type de profil. Tout est paramétrable : chaque outil peut être en position Eteint (= désactivé), Actif (= lecture seule), Ecriture (= utilisation complète), ou Admin (= droits de gestion à un certain niveau, modération d'un groupe ou d'une classe par exemple) pour chaque utilisateur.
Il faut donc posséder un accès Educanet pour pouvoir accéder à une institution ou une communauté.

Articles en lien :


Educanet2 has a hierarchical and pyramidal structure ; generally, the public institutions are created by cantons. Every institution is managed by an administrator who creates all which is inside this one : teachers, classes, pupils.
The administrator assigns and manages then rights of use required by every profile or type of profile. Everything is customizable : every tool can be in position Switched off (= deactivated), Active (= only reading), Writing (= complete use), or Admin (= rights of management for certain level, moderation of a group or a class for example) for every user.
It is thus necessary to possess an Educanet access to be able to reach an institution or a community.

Courselets Educanet2

Types de page - Page sorts
English below

Ça, c'est génial ! Après avoir préparé sa matière de cours (images, textes, …), l'outil courselets offre la possibilité de créer des exercices interactifs autocorrectifs. Un sujet peut comporter plusieurs pages d'exercices de différentes sortes. Pour chaque exercice, tout est paramétrable : nombre d'essais autorisés, indication des bonnes réponses et des erreurs, message en cas d'erreur, message en cas de réponse correcte, …Le modérateur du courselet peut voir quel élève a fait l'exercice, le nombre d'essais, et le résultat. Les courselets peuvent être exportés pour être partagés. 

Pour en savoir plus : mini-guide Courselets (en français) sur educanet2
Exemple - Example

Articles en lien :

That, it is brilliant! Having prepared its subject of course (images, texts), the tool courselets offers the possibility of creating autocorrective interactive exercises.A subject can contain several pages of exercises of various sorts. For every exercise, everything is customizable: number of authorized tries, indication of the good answers and the errors, message in case of error, message in case of correct answer, …The moderator of the courselet can see which pupil made the exercise, the trial number, and the result. Courselets can be exported to be shared.

To know more about it : mini-guide Courselets (in French) on educanet2

Linked posts :

Wiki Educanet2

English below

Comment dire ? La présentation de Monsieur Andreas Heutschi-Merz était époustouflante ! Il utilise le wiki pour communiquer de manière interactive avec les parents pour toutes les activités qui demandent leur collaboration pour pouvoir être organisées.

Ce qui m'a plu le plus, c'est l'organisation des entretiens de parents au moyen du wiki (les parents se connectent avec l'identifiant de leur enfant et s'inscrivent eux-même à l'horaire proposé qui leur convient le mieux) : fini les feuilles de propositions de rendez-vous qui ne sont pas rendues, ou avec seulement un moment possible choisi au lieu des trois demandés, … 


Pour en savoir plus : www.lernwiki.ch (en allemand)


Articles en lien :



How to say ? Mister Andreas Heutschi-Merz's presentation was astonishing ! He uses the wiki to communicate in a interactive way with the parents for all the activities which ask for their collaboration to be able to be organized.

What pleased me most, it is the organization of the discussions with parents by means of the wiki (the parents connect with the identifier of their child and join themselves the proposed schedule which suits them best) : finished the sheets of proposals of appointment which are not returned, or with only a possible moment chosen instead of three asked, …


To know more about it : www.lernwiki.ch (in German)


Linked posts :