La face cachée du métier 2

Une semaine avant la rentrée :

• aller chercher le reste des fournitures scolaires commandées en mars à l'économat (du moins ce qui est arrivé)
• réaménager la classe : dans mon établissement, pour les grands nettoyages d'été, tous les petits meubles avec le matériel à disposition des enfants sont vidés. Tout est mis, bourré, entassé dans et sur les armoires en plus de ce qui y est déjà habituellement. A la rentrée, on remet ce matériel à sa place dans les étagères : livres, jeux éducatifs, stylos feutres, feuilles, mouchoirs, radio, ordinateurs, ...
• préparer le matériel de chaque élève: crayons, gomme, cahiers, fiches et manuels officiels, brochures d'exercices officielles, agenda (pour inscrire les devoirs et les notes), documents d'information aux parents
• écrire le titre de chaque cahier
• coller le prénom des élèves sur les chaises
• faire des photocopies durant plusieurs heures pour tout ce qui est "prévisible", en complément des moyens officiels
• assister à la conférence des maîtres de rentrée (2 heures 30 à 3 heures) et tenter d'assimiler toutes les informations reçues
• coordonner les horaires des différents intervenants de ma classe avec le mien : par semaine : appui 4 heures, français intensif pour allophones qui se débrouillent déjà bien à l'oral 3 heures, enseignement spécialisé pour un élève en grandes difficultés (quota encore inconnu), accueil 8 à 10 heures pour 2 élèves allophones qui ne se débrouillent pas encore en français et ne peuvent pas être intégrés en classe régulière à plein temps, et enfin logopédiste pour 3 élèves 3x 1 heure. Et essayer de garder une ou deux heures avec le groupe-classe complet et sans intervenant...
• soumettre les documents destinés aux parents pour approbation à la direction avant de les photocopier et les distribuer le premier jour d'école

©cheezburger.com

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