La face cachée du métier 3

Durant l'année scolaire en présence des élèves :

• gérer une vingtaine d'individualités pour composer un groupe-classe agréable pour tous et sécurisant, dans un respect mutuel
• enseigner : transmettre des savoirs et des savoirs-être, encourager, aider, motiver, stimuler, susciter la curiosité et la créativité, développer le goût de l'effort, développer la capacité à collaborer, ...
• évaluer régulièrement les acquisitions
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Durant l'année scolaire avant l'arrivée des élèves ou après leur départ :

• corriger les travaux
• préparer des séquences d'enseignement différenciées pour les élèves qui ont de la facilité ou pour ceux qui ont des difficultés, sans perdre de vue l'objectif d'enseignement et le temps raisonnablement imparti pour l'atteindre
• rencontrer régulièrement les différents intervenants de la classe pour ajuster leurs interventions et mon travail auprès des enfants concernés
• rencontrer les parents de chaque élève au moins une fois en automne et une fois au printemps si tout va bien, et plus souvent en cas de difficultés d'apprentissage ou de comportement inadapté
• prendre part à plusieurs réseaux pour les situations plus compliquées afin de réfléchir et chercher des solutions en groupe pluridisciplinaire : enseignant, membre de la direction, logopédiste, psychologue, psychométricienne, infirmière scolaire, et enseignant spécialisé. Selon la situation, un assistant social, un représentant du Service de Protection de la Jeunesse, le médecin scolaire, ou toute autre personne impliquée peuvent également être sollicité. Les parents sont ensuite rencontrés en comité restreint afin de leur proposer la démarche imaginée par le groupe pour résoudre ou alléger le problème.
• intégrer des actions ponctuelles (prévention routière, sensibilisation au tri des déchets, prévention dentaire, spectacle, ...) à ma planification
• assister à plusieurs séances de travail entre enseignants
• assister à plusieurs conférences des maîtres
• organiser 2 ou 3 sorties (promenade d'école, visite culturelle, sortie en lien avec un cours particulier)
• faire des photocopies (eh oui ! encore...) : supports de travail différenciés pour certains élèves, dossiers saisonniers, cours construit en fonction de l'actualité du moment
• renouveler la décoration de la classe (affichage et suspensions) avec les productions artistiques des enfants
• suivre régulièrement des cours de formation continue (articles 121a, b, c et d du règlement d'application de la loi scolaire. NB : la loi scolaire vaudoise changera en 2013)

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